Teoria Integral (Ken Wilber) - Parte III (LINHAS)

Qual o teu maior ponto forte? Qual a tua maior fraqueza? Porque será que somos todos tão diferentes uns dos outros?


Todos temos diferentes potencialidades e todos podemos melhorar nas coisas em que não somos brilhantes. É sobre esses pontos que vamos entrar agora dentro da teoria Integral, concretamente na abordagem das LINHAS e dos NÍVEIS, sendo que neste post apenas entraremos no primeiro.


Antes de avançarmos creio ser importante dizer que há relação entre LINHAS e NÍVEIS, pois as LINHAS são os campos onde aos NÍVEIS se desenvolvem.

LINHAS
As linhas emergem historicamente de trabalhos de autores como James Mark Baldwin (identificou 3 linhas), Anna Freud (identificou 6 linhas) e Howard Gardner (7 linhas). O trabalho deste último pode ser usado como uma boa metáfora para perceber as diferentes linhas, pois o autor ficou conhecido pelo conceito de multi-inteligências, que definem cada pessoa e que permitem que não existam 2 seres humanos iguais. Segundo o autor todos temos 7 diferentes inteligências (LINHAS), desenvolvidas em diferentes NÍVEIS (mais ou menos desenvolvidas):
- lógico-matemática
- visuo-espacial
- linguística
- intrapessoal
- interpessoal
- musical
- cinestésica


No modelo AQAL as linhas vão além destas 7 inteligências. Dizem respeito a tudo o que possa ser alvo de crescimento. Para além disso elas também tetra emergem, apesar de a partir daqui irmos apenas abordar mais o que acontece apenas no quadrante UL, respeitante ao Interior Individual (ver post anterior). Alguns exemplos de linhas por quadrante:

 
LINHAS NO QUADRANTE UL
Questões para reflexão:
- o que é que agora vem à tua consciência?
- quem és?
- o que para ti é importante?
- como te deves relacionar com outros?
- como te sentes?
- o que te atrai?


Todas estas questões dizem respeito a exemplos de diferentes linhas (concretamente: cognitiva, auto-identidade, valores, interpessoal, emocional e estético).


Segundo o modelo as linhas deste quadrante podem-se agrupar em 3 grandes grupos:
- COGNITIVAS (ex. capacidade para ver/registar um fenómeno)
- RELACIONADAS COM O SELF (ex. auto-identidade, moralidade)
- TALENTOS (ex. estético, linguístico, musical)


Entre estes 3 grupos existem linhas que são muito específicas e relativamente independentes (ex. musical) e outras que se interrelacionam (ex. fisiológico -> cognitivo -> self -> interpessoal -> moral).


PSICOGRÁFICO INTEGRAL
Um conceito útil em termos práticos é o de Psicográfico Integral. Muito utilizado em processos de coaching, por exemplo, um psicográfico integral pode ser interessante analisarmos o grau de desenvolvimento das diferentes linhas numa pessoa. Essa análise poderá ajudar-nos a perceber a diferença, por exemplo, entre o "walk" e o "talk". Permite-nos também conhecermo-nos melhor a nós próprios, assim como aos outros, aumentando dessa forma a probabilidade de nos entendermos melhor.


Usando uma escala muito simples (ver abaixo) e apenas 4 linhas para tornar fácil a análise, vamos comparar 2 pessoas (ver gráfico):
- 4: MUITO ALTO (exemplar capacidade, talentosa)
- 3: ALTO (possibilidade de grande talento)
- 2: MÉDIO (funcional)
- 1: BAIXO (disfuncional)

Podemos ver que a pessoa 1 (azul) é altamente talentosa nas linhas MORAL e INTERPESSOAL e funcional nas outras duas. A pessoa 2 (vermelho) por seu lado é altamente talentosa nas linhas COGNITIVA e ESTÉTICA, tem algum potencial INTERPESSOAL (ex. consegue relacionar-se e influenciar outras) e é disfuncional na linha da MORALIDADE.


Qual destas pessoas poderia ser o DALAI LAMA e qual poderia ser HITLER?


RESUMO

• LINHAS são então capacidades relativamente independentes que se desenvolvem em NÍVEIS, como veremos no post seguinte.
• As linhas também tetra-emergem, pelo que todos os QUADRANTES têm linhas próprias.
• Ao conhecermos as diferentes linhas que existem podemos mais facilmente identificar os nossos talentos e as áreas em que podemos melhorar.  Podemos também perceber melhor os outros e de que forma as suas linhas estão "equalizadas". 
• Finalizamos com algumas das principais linhas (e exemplos de autores que as estudaram) respeitantes ao quadrante UL (interior individual):
  - Emocional (Daniel Goleman)
  - Cognitivo (Jean Piaget)
  - Necessidades (Abraham Maslow)
  - Moral (Carol Gilligan)
  - Interpessoal (Robert Perry)- Auto-identidade (Jane Loevinger)- Valores (Claire Graves)
  - Espiritual (James Fowler)
  - Estético (Abigail Housen)Podemos

No próximo post iremos então passar para os NÍVEIS, ou seja, o grau de desenvolvimento que acontece em cada LINHA.